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介绍:《普通高中数学课程标准(实验)》[1]给出本节课的教学目标:掌握直线方程的点斜式、斜截式的特点与适用范围;能正确运用直线的点斜式、斜截式方程;感受“形”和“数”的对立和统一.教学重点:掌握直线的点斜式、斜截式方程及运用.教学难点:对直线的方程与方程的直线的对应关系的理解.下面对我校一位教师的一节较为成功的县级公开课《直线的点斜式方程》进行点评,以期与同行探讨“新授课”暨“起始课”的有效教学模式.所用教材为现行苏教版,教学方法与手段主要为:导学案、先学后教、多学少教、问题引导、合作探究、当堂检测.1教学实录与分点评问题情境问题1斜率k与倾斜角α有什么关系你能画出直线的斜率k与倾斜角α的关系图吗生1:k=tanα(α∈[0,π),α≠π2),直线的斜率k与倾斜角α的关系如图1所示.问题2若直线l经过两点P(x1,y1),Q(x2,y2),且x1≠x2,则直线PQ的斜率k=生2:k=y2-y1x2-x1(x)1≠x2.点评:通过问......

刘广源

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介绍:笔者根据立体几何特点和学生认知水平,通过培育学生数学学科核心素养所构建的有效课堂,受到参会教师的一致赞赏,并在浙江师范大学高中数学骨干教願赚进行课龍示,获得了贿的评价。www am8com,www am8com,www am8com,www am8com,www am8com,www am8com

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1my | 2019-01-16 | 阅读(153) | 评论(420)
人教版教材高中生物必修1“生物膜的流动镶嵌模型”一节建议学生利用废旧材料、数码技术等制作“生物膜的流动镶嵌模型”[1]。【阅读全文】
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e2y | 2019-01-16 | 阅读(253) | 评论(778)
一、基于小学生数学思维发展的“自学交流反馈”的核心要义思维是人脑对客观事物本质特征和内在规律性联系的、间接的和概括的反映。【阅读全文】
uw0 | 2019-01-16 | 阅读(723) | 评论(898)
在新方案、新课标、新高考、旧教材“三新一旧”的背景之下,为统筹安排高中数学课程教学,实现旧教材与新方案、新课标的有效衔接,积极稳妥推进高考综合改革试点工作,教育部制定了《2017年4省(市)普通高中数学学科教学指导意见》(以下称《意见》),以指导新修订的普通高中课程方案以及普通高中数学课程标准实施前这一过渡时期的数学教学工作。【阅读全文】
myf | 2019-01-16 | 阅读(443) | 评论(987)
在初中物理中,学生只学习了同一直线上力的合成,“代数和”的运算在头脑中已成定势,造成了思维断层。【阅读全文】
ek1 | 2019-01-16 | 阅读(783) | 评论(89)
郭琪琦[广东省深圳市第二实验学校(518021)]模型的分类一定只分为物理模型、概念模型和数学模型吗《中学生物学》2007年第7期“试论模型在高中生物教学中的作用”一文中有这样的论述:模型也可分为形象模型(实物模型)和抽象模型两大类。【阅读全文】
olm | 2019-01-15 | 阅读(707) | 评论(361)
此时,弧笔起了很大的作用。【阅读全文】
9gt | 2019-01-15 | 阅读(50) | 评论(855)
在这种情形下探讨“问题导学”是适应新课改后英语教学需要的一种可行之路。【阅读全文】
p0k | 2019-01-15 | 阅读(910) | 评论(19)
阅读能力的培养始终是高中英语教学的重头戏,然而笔者在听课中发现,很多文本具有很深的价值,但教师却没有充分挖掘,只是对语言知识和技能进行训练,缺少对思维和情感的拓展,原因多种多样,有的是出于学情考虑,或是出于对文本的任务式解读,还有的是习惯性处理文本方式使然。【阅读全文】
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0vh | 2019-01-15 | 阅读(476) | 评论(100)
一Quirk等人主谓一致三原则Quirk等人提出了主谓一致应该遵循的三个原则。【阅读全文】
p0f | 2019-01-14 | 阅读(100) | 评论(166)
一、设计意图运用“问题驱动”的英语教学模式和采用“合作探究”的英语学习方式,突出课文整体阅读策略,使学生获取语言信息,引发学生思考辅以讨论、合作学习的方式达到语用、交际的目的。【阅读全文】
ik8 | 2019-01-14 | 阅读(928) | 评论(588)
其次,教师也要能够结合生活,为学生建立起新旧知识之间的联系,让学生在学习新...【阅读全文】
yqh | 2019-01-14 | 阅读(264) | 评论(132)
本课时内容源自〈普通髙中课程标准实验教科学习任务分析书数学北师大版〉〉必修2,第二章直线的方程“直线的知识始终贯穿解析几何,学好直线方程第一课时——直线方程的点斜式,本文将从七个方可以为以后学习曲线的方程起到抛砖引玉的作面对相应的教学设计进行说明.用.直线的点斜式方程是学生第一次接触的直线的1教材分析方程,是基础课,它好象一个求直线方程的“公式”,以后求直线方程就可以利用这个“公式”了.因此,应容的本质和联系,充分考虑学生的学习基础和思维该把直线的点斜式方程的学习作为本节的重点.发展方向,力求教学过程的自然流畅.在教学方法学情分析上,以“问题引导,合作探究”为主,兼容师生互动、前面已经分析了在直角坐标系中确定一条直线生生互动、小组合作交流和展示等多种方式,力求的几何要素:即一点一斜率或者两点.掌握了直线灵活运用.在学习目标上,注重方法规律的总...【阅读全文】
tz9 | 2019-01-14 | 阅读(877) | 评论(517)
JobTrends是第十四单元第四课,是以阅读策略训练为重点的阅读课,内容主要涉及对未来工作趋势的预测以及求职者为适应工作变化而必备的技能和品质。【阅读全文】
zfh | 2019-01-13 | 阅读(690) | 评论(996)
而对于硫的测定,离子色谱法与传统容量法相比较,具有快速、灵敏、选择性好的特点[4]。【阅读全文】
8ij | 2019-01-13 | 阅读(458) | 评论(675)
课程标准介绍课程标准介绍本模块的内容包括细胞的分子组成,细胞的结构,细胞的代谢,细胞的增殖,细胞的分化、衰老和凋亡五部分。【阅读全文】
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